大学阶段是学生增长知识、形成良好思想品质的关键时期。讲究心理卫生，维护心理健康，培养健全人格，不仅有利于学生的身体健康，而且有利于学生提高学习效率。因此，严防学生因心理问题引发疾病和危机事件，是学校心理健康教育工作的重要任务。我院于本周进行了心理危机排查工作，由院心健部、各班心理委员组织进行排查，对排查结果做出如下汇报：

一、排查流程

10月29日，我院心理健康互助部召开心委会议会议，说明了相关事项。在心委的协助下，11月1日至4日，我院组织全体大一学生完成了心理普查调查问卷，并对相关问题进行了跟进，及时解决了调查过程中出现的问题，取得了良好的效果。

根据学生调查问卷的答题情况，我们从中抽取出一部分同学到院心理指导专干老师和我院各辅导员处进行一对一访谈。及时鉴别出具有严重心理问题的学生，并对其进行适当的干预，填写学生心理危机事件情况登记表，并及时报送至学校心理咨询中心。

二、排查结果

对学生调查问卷进行分析，以及老师与学生的访谈结果显示，大部分大学生心理状况良好，但也有少部分学生存在心理问题，我院对存在下列情况之一的学生，作为心理危机干预的高危个体，予以特别关注：

1、情绪低落抑郁者

2、出现严重适应不良而导致心理问题者

3、性格明显有缺陷，与别人缺乏正常的感情交流者

4、长期缺乏父母关爱，父母离异者

5、有躯体疾病、家庭变故、严重人际冲突或突遇严重受挫者

6、存在明显的攻击性行为和暴力倾向或其他可能对自身、他人产生危害者

对于有以上问题的学生，班主任和学生干部需要特别关注，发现学生的异常情况后，应及时反馈到学校，由学校的心理专干老师进行评估和初步诊断，提出相关建议，必要时介入专门的医疗机构。

三、防范措施

本次心理危机普查，我院认真组织，各班主任高度重视，各班心理委员积极配合，在严格保密的原则下，高效率的完成了全面普查，达到了预期效果。今后，我院仍将在以下几个方面落实深化：

1、重视特色成长辅导室的工作

特色成长辅导室是学生与老师沟通的桥梁，在学生的心理健康教育工作中发挥了重要作用。我院特色成长辅导室在心理专干老师李成龙老师的指导下，由心理健康互助部成员进行全天值班，确保预约电话保持畅通，为学生预约提供便利，也为心理干预提供了一个温馨的场所。

2、继续开展心理健康活动

我院将继续开展心理主题班会、“5·25”心理特色活动、星期六俱乐部、心理团辅等活动，在活动中引导学生热爱生活，善待人生，同时加强对学生的心理健康教育，如自我意识教育等，教会学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，从而形成健康的心理。

3、拓宽信息收集渠道

除了每月收取两次的寝室长报告条和心理委员反馈表，我院还设立了“邵院外语树洞君”QQ邮箱，各班学生可在心理委员的组织下向邮箱发件，每月将由心理健康互助部特定成员回信，对信件中的内容采取保密原则，及时了解学生的心理状况变化，一旦发现问题，将及时上报给老师。

心理危机干预是推动大学生健康成长的必要手段，能够帮助大学生正确面对生活中遇到的一系列挫折和困难。我院将继续做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现、早通报、早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽阶段，促进学生的健康成长。

外国语学院

                                二零二一年十一月九日